mon cahier d’arts plastiques au lycée
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Qu’est-ce qu’une œuvre féministe, aujourd’hui ? Quelles questions éthiques la représentation du corps féminin peut-elle soulever dans le domaine des arts plastiques ? Réalisez une estampe répondant au questionnement engagé sur le corps féminin représenté et le récit féministe. Pour répondre à cette proposition, vous économiserez les moyens techniques mis en œuvre tout en optimisant…
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Annecy • ESAAA • École supérieure d’art Le plus : un fablab Art et Design, ouvert aux makers du territoire, et une résidence d’artistes et chercheurs. Située au cœur des Alpes, face au lac d’Annecy, l’ESAAA accueille 180 étudiants pour 19 enseignants. Elle occupe deux bâtiments remarquables, conçus par les architectes André Wogenscky et Louis…
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À partir d’une œuvre choisie, créez une production artistique témoignant d’opérations plastiques spécifiques qui lui confère une signification nouvelle ou renouvelée. Objectifs La séquence a pour objectifs d’amener les élèves à : Évaluation L’évaluation portera sur : Questions Dans quelle mesure les opérations plastiques* : isoler, reproduire, transformer et associer peuvent-elles faire œuvre ? En…
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Conçu sous la forme d’un diptyque, vous réaliserez un projet artistique mettant en évidence l’interaction et le récit entre les deux panneaux, les deux tableaux. « La juxtaposition de deux fragments de film ressemble plus à leur produit qu’à leur somme. » Sergei EISENSTEIN Hors-cadre, Postface au Cinéma japonais de Nikolaï Kaufman, Tea-Kino-petchat, février 1929,…
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– Voilà une chose que nous avons apprise de votre pays, dit Mein Herr, faire des cartes. Mais nous en avons poussé l’art beaucoup plus loin que vous. À votre avis, quelle serait la plus grande échelle de carte utile ? – Je dirais un centimètre pour un kilomètre.– Seulement un centimètre ! s’exclama Mein…
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Plongez le spectateur dans le suspense d’une filature, en exploitant les points de vue objectifs et subjectifs de votre récit. Objectifs Les objectifs de cette séquence sont d’amener les élèves à : Questions De quelle façon les choix du cadrage et du point de vue peuvent-ils faire sens dans le récit ? En quoi la…
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La nuit venait enfin de tomber. Au-dehors, des lumières s’allumaient dans la rue, et l’enseigne au néon du restaurant du coin jetait par saccades, en une série de minuscules explosions, sa lumière rouge dont le reflet adouci envahissait la chambre de Jim. John STEINBECK, En un combat douteux, 1936, Éd. Gallimard Votre projet donnera à…
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Le temps passe, passe, passe… Réalisez une production photographique artistique montrant le passage, le déroulement du temps. Objectifs pédagogiques La séquence a pour objectifs d’amener les élèves à : Questions Dans quelle mesure une œuvre artistique peut-elle construire une relation au temps ? Comment l’artiste peut-il exploiter une notion comme le temps ? En quoi…
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En utilisant que des matériaux bruts et peut-être inhabituels, vous produirez un travail plastique tridimensionnel (: bas-relief ou haut-relief ou sculpture) faisant l’éloge de la matière, rien que de la matière et témoignant de ses qualités intrinsèques. Objectifs pédagogiques La séquence a pour objectifs d’amener les élèves à : Questions En quoi les matériaux jouent-ils un…
